教育訓練規劃與整備-7（整備）

廣宣作業

◇廣宣作業

我們常在市場上常聽到「沒有行銷規劃，就沒有創新業績」「不佈局焉能造勢！不造勢焉能擺平！」。在教育訓練上除非授課學員已明確（如單位內之人員依規定均須參訓外），就須透過各種訊息傳達工具，將教育訓練目的、目標、效益及規劃做有效的傳達，促使目標族群獲悉，我們將它定位在教學廣宣作業上。

一、廣宣策略設定：

各項計畫之執行是否能有效達成其廣度與效度，端賴各項廣宣作法之推動，以人為為唯一廣宣目標，並透過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、心理覺之傳達，以達到預期之廣宣效應。亦可說「無廣宣規劃，成效將無法彰顯；無廣宣的策略，將無法達成預期成效」。

教育訓練之廣宣策略應著重目標族群確認，至少須做到透過視覺、聽覺、心理覺之傳達。

（一）目標族群設定：

（二）廣宣議題設定，可以階段性任務區分：

（三）媒體組合設定：

二、廣宣作業－例舉：以「行銷創意教育」訓練為案例。

（一）廣宣策略

第一階段課程招生期
目標族群：大學校院大三、大四及研究所在校學生。
執行作為：
1.以公關運作為主軸，強化媒體操作，達到招生的直效行銷。
2.策編人際傳播與公關運作之人力，達到地域性的傳播效力。
3.強調知識與創新的培訓精神，界定整體的廣宣訴求。

第二階段知識擴散期
主要族群：大學校院大三、大四及研究所在校學生。
次要族群：社會大眾
執行作為：
1.運用大眾性媒體，達到議題擴散。
2.區隔第一階段的議題設定，建構具產業輿論價值的議題，達到延續性的傳播。
3.建構「行銷創意培訓」的產業價值，建立「企業趨動力」的社會認知。

（二）確立宣傳目的

（三）目標族群

有意願參與民間團體工作、協助民間團體發展地方產業、不限科系之大學校院大三、大四及研究所在校學生。

（四）議題規劃之方向

（五）思考架構

將宣傳主軸設定在「這項計劃能夠帶給目標族群什麼好處？」著眼在傳統產業缺乏充裕資金以及我國加入WTO之後市場競爭對企業的衝擊，本教育訓練計畫是是給予目標族群最實質的支援及協助。
利用各種宣傳媒體及管道增加對目標族群訊息曝光頻率，以達招生之目標。
選擇適合的各類型宣傳管道交互使用，在短時間內達到目標族群的最大量閱覽率，達成較深之訊息印象。

（六）議題建構

（七）宣傳管道

海報及DM製作與張貼（詳列本計劃案宗旨、計劃內容、招生簡介、報名方式等訊息）
（1）目的：為配合本計畫課程之招生，印製宣傳海報，以達宣傳及招生目標。
（2）張貼及發送地點：交通運輸重點區域、公立就業服務中心、各縣市中小企業服務中心及全國大專院校等。
（3）現場氣氛促成物：活動（立牌或布旗）、宣傳相關資料及海報，佈置在施訓場所，營造行銷創意風潮、施訓氣氛。
廣宣媒體
（1）平面媒體
報紙：刊登招生廣告、發布新聞稿
雜誌：刊登招生廣告、本教育訓練各項活動。
（2）電子媒體
配合與運用政府資源、承辦單位、策略聯盟單位及大專院校專屬網站全力加強宣傳本活動及招生訊息。
整合地方資源
將透過承辦單位及各研習窗口以推廣，並負責宣傳及招生任務。

（八）招生廣宣運用區分

海報、DM、大學報、報章、BBS、電子媒體。

（九）執行時程

（十）媒體排期

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